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| 采用“心理疗法”开展班导工作 | |
| 引用本文： | 王京. 采用“心理疗法”开展班导工作[J]. 蒙自师范高等专科学校学报, 2003, 5(2): 40-41 |
| 作者姓名： | 王京 |
| 作者单位： | 王京（建水一中,云南,建水,654300） |
| 摘 要： | 开展班导工作的方法举不胜举 ,“心理疗法”是学生喜闻乐见的有效方法之一。它有针对性、民主性、经常性的特点 ,是一种根据学生心理特点而进行的循循善诱、诲人不倦的正面引导。针对性是指对学生心理了如指掌、有的放矢的“治疗” ;民主性是指充分尊重学生的人格 ,因材施教的科学疏导 ;经常性则是指针对青春期学生心理不稳定且多变的特点 ,随时留心观察 ,及时、反复的“调理”。可见 ,它与简单的批评乃至粗暴的体罚有着本质区别。下面就笔者多年的实践 ,谈谈自己肤浅的做法 ,以求教于各位同仁。 |
| 关 键 词： | 心理疗法 班主任工作 反馈调节 |
| 修稿时间： | 2003-03-18 |
Developing the Work of Directing a Class by Psychology Treatment |
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