社会建构主义视域下的探究性数学教学观和教学方法 |
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引用本文: | 江娇娇.社会建构主义视域下的探究性数学教学观和教学方法[J].现代教育科学,2015(2):140-141. |
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作者姓名: | 江娇娇 |
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作者单位: | 曲阜师范大学教师教育学院 |
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摘 要: | 社会建构主义是当今十分有影响力的建构主义流派之一,该理论的形成及发展对教育和教学产生了深远的影响。本文通过对传统的数学教学观和教学方法的论述,以及对社会建构主义视域下探究性数学教学观和教学方法的探讨,表明知识的学习过程应是一个积极的创造过程,只有把要学的知识看作待创新的成果,才能把学习知识和获得创造能力统一起来。
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关 键 词: | 社会建构主义 数学教学观 数学教学方法 |
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