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| 引导学生美化教学环境的意义、路径及策略 | |
| 引用本文： | 廖圣河,李如密.引导学生美化教学环境的意义、路径及策略[J].教学与管理,2012(28):34-36. |
| 作者姓名： | 廖圣河 李如密 |
| 作者单位： | 南京师范大学教育科学学院 |
| 摘 要： | 教学环境是构成教学活动的重要因素,是塑造和强化学生行为的重要力量。教学环境主要是指学校教学活动的场所、各种教学设施、校风和班风、师生人际关系等1]。为了最大限度地发挥教学环境的正向功能,有必要在日常的教学活动中充分发挥学生的主体作用,引导学生自己来设计和美化教学环境。因为学生既是学校管理的对象,又是学校管理的主体。他们有权利参与环境建 |
| 关 键 词： | 教学环境 引导学生 培养学生 主体作用 美化环境 教学活动 学校管理 教师 策略 师生人际关系 |
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