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| 在语文教学的语境中解读文本——与“磁场工作室”老师商榷 | |
| 引用本文： | 郭文祥.在语文教学的语境中解读文本——与“磁场工作室”老师商榷[J].小学语文教学,2009(12):9-10. |
| 作者姓名： | 郭文祥 |
| 作者单位： | 河南郑州市二七区教学研究室 |
| 摘 要： | 教师能够多元解读文本，甚至敢于质疑文本，相较于只知按教参规定教学，无疑是一种进步。但是，在我们为这种“思”的意识的觉醒鼓而呼的同时，也需要认真地思索并恰当地把握好“思”的法与度。 |
| 关 键 词： | 解读文本 语文教学 工作室 老师 磁场 语境 “思” 师能 |
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