“箱子里的‘猫’”教学设计

小学生的生活阅历有限，观察事物和记忆事物的方式与成人不同，所以他们最感兴趣的是现时发生的事，并且在面对未知的事物时，学生会表现出兴趣浓厚、注意力集中、思维活跃、联想丰富的“高峰体验”状态。因此，在教学中努力创设探究情境，引导学生展开兴味盎然的探究活动，让学生形成深刻的体验，再点拨、引导表达，会收到意想不到的效果。