基于审美教育的高中音乐鉴赏教学策略探究 |
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引用本文: | 王永宁.基于审美教育的高中音乐鉴赏教学策略探究[J].当代家庭教育,2023(16):125-127. |
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作者姓名: | 王永宁 |
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作者单位: | 甘肃省景泰县第一中学 |
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摘 要: | 音乐是一种具备心灵沟通功能的语言,在人类文化发展史上占据着重要的地位。音乐课程是高中教育体系的重要构成内容,也是培养学生综合素质的重要路径。近些年来,素质教育的深入推进,教育工作者越来越重视音乐课程对高中生综合素质提升的促进价值。在高中音乐课堂上,开展音乐鉴赏教学,既可以实现对学生情感层面的熏陶,还可以帮助学生实现审美水平的提升。对此,文章基于审美教育,对高中音乐鉴赏教学策略进行了探索。
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关 键 词: | 审美教育 高中 音乐鉴赏 教学策略 |
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