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| 学前特殊儿童家庭积极贡献的现状及影响因素研究 | |
| 作者单位： | ;1.重庆师范大学教育科学学院;2.贵州工程应用技术学院教育科学学院;3.重庆天台岗小学花园校区附设幼儿园 |
| 摘 要： | 文章采用《学前特殊儿童家庭积极贡献问卷》对重庆市141名学前特殊儿童家长进行调查,以了解其家庭积极贡献的现状及影响因素。结果发现,重庆市学前特殊儿童家庭积极贡献整体上处于较高水平,在地域、父母角色、子女数、家庭形态、障碍程度、健康程度上差异显著。城镇家庭更能感受到家庭价值与意义,积极贡献更多;父亲比母亲更理性和公正;独生子女家庭、障碍程度越轻的家庭越能体会到孩子的价值与意义;小家庭更能感受到对孩子的爱与责任;孩子身体越健康的家庭,家长工作与生活更积极、更能体会到价值与意义、更亲密与快乐、更愿意付出、应对能力更强、积极贡献更多。据此提出以下建议:强化政府职能,制定有针对性的资助政策;充分发挥相关部门的职能作用,增强学前特殊儿童家庭教育的专业指导;多方携手支持与关爱,缓解学前特殊儿童家长的心理压力和照顾倦怠。 |
| 关 键 词： | 学前特殊儿童 家庭 积极贡献 |
A Study on the Status Quo of the Positive Contribution of Families Having Pre-school Children with Special Needs and Its Influencing Factors |
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