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初中数学实施分层教学的实践与思考
作者姓名:
简翠莲
作者单位:
福建省南靖县城关中学
摘 要:
在进行数学教学时,如果教师能够根据学生的数学基础以及实际能力情况设置学习目标、分配教学任务并实施有针对性的评价,就能够提高教学质量。分层教学按照学生的学情,为每个学生提供了个性化教育,真正实现了因材施教。本文就分层教学在初中数学课堂上的应用价值进行分析,并结合现阶段初中数学分层教学存在的主要缺陷提出解决对策,希望可以为广大教师提供一点小小的参考。
关 键 词:
初中数学
分层教学
策略
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