基于语文课程标准的小学语文“长作业”探索

“大单元教学”是在新的课程方案的指导下，依据学科标准进行课堂教学优化的教学模式。在学校的组织下，语文组教师进行了一系列实践性作业设计的探究，让作业富有趣味性、吸引力，力求做到作业管理“以提质保减量”。本文从语文单元教学内容出发，从大单元教学研究实际出发，从学生学习特点出发，密切联系教师单元教学和学生学习体验，让语文作业“改头换面”，积极进行作业的改革与创新。