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| 以情境引领思维的初中物理复习模式探讨——以“密度”专题复习为例 | |
| 作者姓名： | 张晨阳 孙红文 |
| 作者单位： | 1. 江苏省南京市溧水区孔镇中学;2. 江苏省南京市溧水区第一初级中学 |
| 基金项目： | 南京市教育科学研究“十四五”规划课题“基于学情的初中物理课堂‘情境—观念·思维’教学模式的研究”（编号：L/2021/049）的阶段性研究成果； |
| 摘 要： | 以“密度”专题复习为例，针对课堂教学的课堂引入、主体复习、评价提升三个主要环节，探讨专题复习的教学模式，提高学生的科学思维能力及问题解决能力。 |
| 关 键 词： | 初中物理 专题复习 情境创设 思维发展 密度 |