浅谈小学数学教学如何有效落实“双减”政策

“双减”政策下，教师要加强对小学数学教学模式的探究，根据新时代对教育学习的需求，创新教育模式，归还学生在课堂中的主导地位，培养学生自主学习能力，取得更大进步。然而，现阶段教学中教师更注重理论知识和书面解题技能的培养，高强度的数学训练使学生压力不断增加，同时也未取得良好的教学成效。因此，本文基于“双减”政策，切实从学生的角度出发，深入探究导致学生负担过重的根本性问题，优化教学环节，积极引导学生在课堂上学习数学知识，促使学生数学能力提升，达到提升教学效率的目的。