“双减”背景下初中数学学科育人的实践探究 |
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引用本文: | 纪华山.“双减”背景下初中数学学科育人的实践探究[J].当代家庭教育,2023(12):135-137. |
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作者姓名: | 纪华山 |
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作者单位: | 福建省漳州市龙海区教师进修学校 |
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摘 要: | “双减”是一项与教育发展战略相适应的新举措,是满足学生成长需要的重要举措,是办人民满意教育的关键。为贯彻落实上级文件精神,切实减轻学生负担,不断提高课堂教学质量和效率,教师必须主动顺应国家的方针,坚持贯彻政策,在教学理念、教学模式、教学方法上进行创新探索,以“减负增效”为目标,为学生营造良好的学习氛围,推动学科核心素养的培养。
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关 键 词: | 初中数学 双减政策 学科育人 |
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