“双减”政策下小学数学教学研究 |
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引用本文: | 陈艳春.“双减”政策下小学数学教学研究[J].当代家庭教育,2023(7):166-168. |
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作者姓名: | 陈艳春 |
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作者单位: | 甘肃省白银市白银区第五小学 |
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摘 要: | 随着社会的不断发展与进步,教育要从娃娃抓起,人们也越来越重视小学生的教育问题。国家为了让小学生更加健康地成长,开始全面减轻小学生因学习造成的巨大压力“,双减”政策正是在这样情形下全面展开的“,双减”政策的实施给教育界带来了全新的挑战。小学数学是一门非常重要的课程,因此小学数学教师要加大对“双减”政策的分析力度,从传统的教育模式中解放出来,采用开放性、多元化的教学方式,达到“减负增效”的目的。鉴于此,本文主要论述了“双减”政策的必要性、面临的问题,着重研究了“双减”政策下小学数学教学的策略。
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关 键 词: | 双减政策 小学数学 教学研究 |
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