思政课一体化背景下小学道德与法治课堂教学研究

中小学道德与法治课程一体化建设是转变传统教学模式，为道德与法治教学提供更加丰富、共享资源库的科学路径。通过本文实践分析可知，教师应立足小学道德与法治课程教学寻找一体化切入点，丰富相关课程教学组织模式，提升教学质量，为打好小学道德与法治教育基础，实现中小学道德与法治课程一体化建设目标提供保障。