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| 教师的不“教”是为了更好地“教” | |
| 引用本文： | 冷建华,吕靖媛.教师的不“教”是为了更好地“教”[J].现代中小学教育,2007(9):76-76. |
| 作者姓名： | 冷建华 吕靖媛 |
| 作者单位： | 吉林省敦化市第五中学,吉林,敦化,133700 |
| 摘 要： | 为了使学生在已有的知识经验基础上,发挥学习主动性,我在课堂中不主动去“教”,注重“引”、“导”、“牵”、“放”、“赏”、“查”、“思”七个环节,力求培养学生敏锐的观察力,创造性的思维,自主、独立的探索,使学生成为知识的主动探究发现者。一、“引”要到位初中生已有一 |
| 关 键 词： | “教” 教师 学习主动性 经验基础 主动探究 学生 “导” “思” |
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