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| 溯文识字教学探析 ——从《日月水火》象形字教学说起 | |
| 作者姓名： | 沈玉桃 |
| 作者单位： | 广州市荔湾区葵蓬小学 广东广州510370 |
| 基金项目： | 广州市教育科学"十二五"规划2015年度立项课题"文化视角下汉字教学的研究"(1201553250) |
| 摘 要： | 传统识字课堂教学的字形分析法习惯把识字定位于阅读和习作教学的工具,以识字的速度和数量为目标价值.溯文识字强调追本溯源,彰显"文""字"根基,按造字法分类教学意在拓展教学思路,提高学生的识字素养.识字教与学的过程也是体悟汉民族历史文化内涵的过程. |
| 关 键 词： | 识字教学 溯文识字 造字法 |
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