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| 新课程背景下的几何证明教学 | |
| 作者单位： | 潇湘数学教育工作室 |
| 基金项目： | （衷心感谢韶山市实验中学对第29次讨论的支持,参加讨论的人员有：欧晓玲、唐莉萍、赵喜平、陈幼武、庞宁、廖慧明、蒋迎春、贺跃、杨浪、刘芳、贺丹丹、庞赛、章文超、赵蓉、庞利华、章锦文、王勇波、王志文、杨磊、邹永中、彭丙文、周文东、唐中强、周跃军、向利平、张新春、谢立红、赵雄辉、申建春、徐旺、李闯） |
| 摘 要： | 新课程实施以来,有关义务教育数学课程的改革引发了激烈的争论,其中争论的焦点便是平面几何.例如,到底什么是几何证明(已经上升到什么是数学证明)?如何看待平面几何中逻辑推理的教育价值?新课程对几何证明教学的要求发生了哪些变化?教师对几何证明的观念发生了什么改变?学生是怎么样学习几何证明的?如何 |
| 关 键 词： | 新课程背景 几何证明 几何教学 平面几何 新课程实施 数学课程 义务教育 数学证明 |
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