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| 注重课堂诱导,提高数学教学质量 | |
| 引用本文： | 陈方球.注重课堂诱导,提高数学教学质量[J].怀化学院学报,1998(5). |
| 作者姓名： | 陈方球 |
| 作者单位： | 辰溪四中 |
| 摘 要： | 学生在学习数学的过程中往往会产生各种疑惑，提出许多问题，教师若能掌握学生心理活动规律．及时向学生解除疑惑，打开思路并结合他们的学习和教训，就可以大大增进学习数学的自觉性．教学质量也会得到较大幅度地提高．1注重课堂诱导，调动学生的学习积极性教学过程是教师和学生共同活动的过程，这两方面密切配合，方能达到较好的教学效果．起主导作用的教师，在教学过程中，要使学生明确学习目的，给学生克服学习的阻力，提高学习兴趣，调动学生的学习积极性，以使学生得到活泼，主动自觉地去掌握学习方法．在教学中我的主要做法是1．1每… |
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