|
|||||
|
|
| 课堂教学中“无声语言”的运用 | |
| 作者姓名： | 单忠年 |
| 作者单位： | 江苏省响水县小尖镇金兰小学 |
| 摘 要： | 所谓无声语言，即体态语言，是指伴随说话的表情、手势及其他动作。这些有形无声的体态语言，有时能够直接表示某种意义，有时能够起到增强有声语言表达效果的作用，有时也能够表达出有声语言所无法表达的意义。美国心理学家艾伯特·梅拉别恩根据实验指出，人们获得的信息，7％来自文字，38％来自有声语言，55％来自面部表情。由此可见，体态语言在信息传递中起到重大的作用！富有表现力的面部表情，恰当。自然的动作，都可以创造丰富多采的语言环境，给小学生以深刻的感染和启迪。那么，在课堂教学中，怎样才能做到合理地使用体态语言？1、… |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |