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| 亚斯伯格儿童的社会互动障碍及干预：从符号互动论的视角 | |
| 引用本文： | 李芳.亚斯伯格儿童的社会互动障碍及干预：从符号互动论的视角[J].绥化学院学报,2014(6):126-129. |
| 作者姓名： | 李芳 |
| 作者单位： | 天津体育学院健康与运动科学系,天津300381 |
| 基金项目： | 教育部人文社会科学研究青年基金项目“中西方文化视野下的自闭症教育干预策略研究”（项目编号：11YJC880049） |
| 摘 要： | 亚斯伯格儿童属于自闭症谱系障碍,其核心症状是社会互动障碍。符号互动论是20世纪初期在西方社会学界出现的研究微观层面事物的一种理论,它强调符号在人类社会活动中具有突出价值,对于个人社会化、人际关系等微观社会过程研究提出了独到的见解。从它的视角来看亚斯伯格儿童的社会互动障碍及其干预,将获得新的视角与启示。 |
| 关 键 词： | 亚斯伯格儿童 符号互动论 社会互动 |
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