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| 高中地理新教材案例分析教学法之管见 | |
| 引用本文： | 张勇,童新荣.高中地理新教材案例分析教学法之管见[J].中学语文教学参考(高中生版(学语文)),2001(9). |
| 作者姓名： | 张勇 童新荣 |
| 作者单位： | 安徽省铜陵县第一中学!244100(张勇)，安徽省铜陵市第十二中学!24400(童新荣) |
| 摘 要： | 一、案例分析教学法的含义及步骤案例分析教学法是通过对一个个具体教育情境的描述 ,引导学生对这些特殊情境进行讨论的一种教学方法。这种方法不单单指向于“教” ,而且也涵盖“学”在内 ,要求教师与学生有更多的投入和参与。案例分析教学的步骤 :首先是教师给出材料 ,说明地理事物的背景 ,并提出限定性条件 ,然后学生自己准备 ,包括阅读资料、构建图示、分析资料、分析问题、寻找方法、作出决策 ,最后学生进行发言 ,教师总结。从这一程序可以看出 ,在案例分析教学法中学生必须进行独立的思考 ,轻结论、重思维过程的养成。二、案例分析教学… |
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