高校思想政治理论教育认知情境创设的调查研究——以广东省高校为例

通过调查问卷的形式对高校思想政治理论教育认知情境创设的现状、现实困境及其根源逐一进行了研究。认为高校思想政治理论教育,目前已经进入主客体对话关系确立、教育载体创新、教育介体创新等新的阶段,但现实困境是目标设计不够合理、内容安排脱离实际、组织教学不够科学合理等,其根源在于传统主知主义教学理念、忽视认知规律和认知特点,缺乏多种资源有效整合等。因此,教师必须回归到教学实践,同时整合多种教育资源,形成教育的合力,教育的立体全方位效果才能凸显。