培养学生解题中的反思能力 |
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引用本文: | 黄佩鸿.培养学生解题中的反思能力[J].教学月刊,2005(6):36-37. |
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作者姓名: | 黄佩鸿 |
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作者单位: | 浙江省象山县象山中学 315700 |
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摘 要: | 在生物学习中,反思是一种积极的思维活动和探索行为,是发现的源泉,是训练思维、优化思维品质极好的方法。由于思维活动具有内隐性和自动化等特点,很多学生在思考复杂问题时很少去分析自己的思维过程,缺乏反思意识和反思能力,造成学习效率低下。笔者在高三生物习题教学过程中,尝试运用元认知理论,引导学生进行反思,调动学生的主动性和自主性,进行自我评价和自我调节,实现“学会”向“会学”转变,取得了较好的教学效果。
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关 键 词: | 中学 生物教学 习题教学 反思能力 思维模式 思维程序 |
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