问渠哪得清如许 为有源头活水来——谈读书笔记对阅读与写作的促进作用 |
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引用本文: | 肖梦华.问渠哪得清如许 为有源头活水来——谈读书笔记对阅读与写作的促进作用[J].黑龙江科技信息,2007(8X):156-156. |
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作者姓名: | 肖梦华 |
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作者单位: | 广东省阳春市第一中学,广东阳春529600 |
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摘 要: | 语文新课程标准更加重视学生的个体发展,看重学生在积累、感悟和创造的能力,这就需要树立大语文的教学观念,让学生跳出课堂,进行广泛的课外阅读,并鼓励学生把自己读完后的所思、所得用笔记的形式记下来。做读书笔记的过程,是最能体现学生主体性学习过程,它利于培养学生的感悟能力、创造能力。同时,“厚积薄发”,做读书笔记,能够以读促写。
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关 键 词: | 读书笔记 主体性 以读促写 阅读 写作 促进作用 |
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