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| 围绕热点创设情境 突出思维能力的考核——2005年全国高考文科综合能力测试Ⅰ评析和导向 | |
| 引用本文： | 李兆田,潘新华,钱水荣,马国良.围绕热点创设情境 突出思维能力的考核——2005年全国高考文科综合能力测试Ⅰ评析和导向[J].政治课教学,2005(8). |
| 作者姓名： | 李兆田 潘新华 钱水荣 马国良 |
| 作者单位： | 浙江省嘉兴高级中学 314031 (李兆田，潘新华，钱水荣)，浙江省嘉兴高级中学 314031(马国良) |
| 摘 要： | 文科综合能力测试实施以来,人们一直在认真探求全国性统一考试的规律,为素质好的考生提供充分展示其才华的空间。从2005年全国高考文科综合能力测试卷看,命题者力求在命题思路、考核能力、控制区分度等方面作了大胆的、有益的探索,突出思维能力的考核是今年文科综合能力测试的一大亮点。一、围绕热点创设情境依托热点一直是文综高考命题的重要方法,这无疑是贯彻理论联系实际的教学原则。以往,一部分教师和考生在复习迎考方法上存在着误区,理论联系实际原则的科学性被扭曲了,学生依靠大量的背诵或“题海战术”,教师则归纳出“模式”,让学生去… |
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