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对英语教学信息反馈的分析
作者姓名:
张银平
作者单位:
河南省上蔡县第一初级中学
摘 要:
初中英语教学,听、说、读、写这四项技能中,写作可以说是一个综合表达的技能,它涉及听、说、读和其他语言技能的综合运用。学生的其他三项技能水平高,其写作水平必然高;反过来,写作能力的提高势必能促进学生其他三项能力的全面发展。因此,学生的英语写作水平也从某些方面反映了英语的全面水平。传统的初中英语教学方式中,关于写作,教师的"教"与学生的"学"经常是"脱节"的,影响了初中英语教学质
关 键 词:
学生
初中英语教学
教师评语
写作基础
综合运用
英语写作水平
英语教学质量
写作能力
语言技能
教学方式
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