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| 浅谈数学课堂教学改革 | |
| 引用本文： | 周源.浅谈数学课堂教学改革[J].数学学习与研究(教研版),2014(3):57. |
| 作者姓名： | 周源 |
| 作者单位： | 江苏省镇江市实验高级中学 |
| 摘 要： | 一、如何看待教材教材的编写是时代的产物,教材必然随时代的发展而发展.教材只能作为教课的依据,要教得好,使学生受益,还要靠老师的善于运用.教材不是圣书,它只是提供了最基本的教学资源.一般地说,数学的基本概念、法则、公式、性质都是教学的重点.确定教材的重点,要以教材本身为依据.瞻前顾后,溯源探流,研究所教的内容在整个知识系统中的地位和价值.在整个知识系统中,关系全局的这部分知识, |
| 关 键 词： | 课堂教学改革 处理教材 引导学生 知识系统 数学活动 课堂秩序 教学资源 教师 基本的 基本概念 |
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