|
|||||
|
|
| 重构教师多元评价的新尝试 | |
| 作者姓名： | 李志刚 |
| 作者单位： | 深圳市福田区福田小学 广东 |
| 摘 要： | 基础教育课程改革启动以来,教师评价改革引起了广大教师和研究人员的广泛关注,我校探索教师多元评价的改革,进行了如下一些新的尝试。一、重构教师多元评价的指导思想我校改变以往注重单一的教师教学业绩评价的做法,通过学习和研究,明确学校新的教师多元评价 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |
|
||||||||||||||||
|
||||||||||||||||
|
||||||||||||||||
|
|
|
|
| 设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏 |
|
Copyright©北京勤云科技发展有限公司 京ICP备09084417号 |