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| 浅谈直观教学法在电工专业课教学中的具体运用 | |
| 引用本文： | 俞晓林.浅谈直观教学法在电工专业课教学中的具体运用[J].中国轻工教育,2006(1):59-60. |
| 作者姓名： | 俞晓林 |
| 作者单位： | 宁波市第二技工学校 |
| 摘 要： | 教学理论中的直观教学法一般可分为实物直观、模象直观和语言直观三大类。在电工专业的教学过程中,运用直观教学法,可以使技工学校的学生从感性认识入手,逐步提高学生的理性认识,从而对领会电工专业知识起到事半功倍的效果。一、实物直观的运用所谓实物直观就是直接将对象呈现在学生面前,能够最为真实有效和充分地为学生提供理解和掌握所必须的感性经验,这是电工专业课教学经常采用的一种方法,它包括实验、实习和教学参观等。通过组织学生对实物进行形态、动作,变化等的观察分析、综合、抽象、概括,获得新知识,巩固旧知识。在进行《电力拖动… |
| 关 键 词： | 直观教学法 电工专业 专业课教学 教学理论 模象直观 教学过程 感性认识 技工学校 事半功倍 专业知识 |
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