|
|||||
|
|
| 高效解题的两个角度:“一题多解”与“多题一解” | |
| 引用本文： | 朱贤良,王平定.高效解题的两个角度:“一题多解”与“多题一解”[J].河北理科教学研究,2014(1):4-6,13. |
| 作者姓名： | 朱贤良 王平定 |
| 作者单位： | 安徽省枞阳县会宫中学,246740 |
| 摘 要： | 正学习离不开解题,理科尤为如此.高中三年,各种训练题、模拟题层出不穷、铺天盖地,同学们终日昏天暗地、疲于奔命,这成为许多同学提升应试能力的不二法门.但是题海无边,何处是岸?笔者结合教学实践,从"一题多解"与"多题一解"两个角度谈谈高效解题习惯的培养,希望能给题海沉浮的同学们以启迪.1一题多解,融众多知识点于一题例1(2013年高考新课标全国(Ⅰ)卷 |
| 关 键 词： | 多题一解 多解 解题 不等式 恒成立 高效 函数图像 解析 知识点 教学实践 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |