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| 在课堂教学中实现传统教师角色的转变 | |
| 作者姓名： | 姜鸿 |
| 作者单位： | 哈尔滨医科大学附属逸夫学校 |
| 摘 要： | 教育在其自身发展的过程中,一方面为社会和人类的发展提供保证,另一方面社会和人类的发展也向教育不断提出更高的要求。适应发展,就要不断更新教育观念,转变传统的教师角色就是其中一个重要方面。传统观念对教师角色的认识是“传道,授业,解惑”。当然,我们不否认这是教师应担当的角色,但这种认识远远不够全面,因为我们从中可以看到它的负面影响。在教学中,教师倾向于按自己的意图事先安排好的方案教学,而不习惯去根据学生的实际情况,按学生的要求安排课堂;教师习惯于向学生统一发号施令,而无视学生的个性差异;教师习惯向学生提问,而不习惯被… |
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