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| 历史理性内容具象化的思维方式 | |
| 引用本文： | 赵恒烈.历史理性内容具象化的思维方式[J].中学历史教学参考,1994(11). |
| 作者姓名： | 赵恒烈 |
| 摘 要： | 思维方式系指精神产品的生产方式。历史的理性内容,包括对历史的评价,对历史作用、意义、影响的阐发,总之,都是经过主体(研究者)思维加工之后的精神产品。这些精神产品,是科学的抽象,是深刻的概括,是哲理的升华。要把这些研究成果用在教学上,则需加一道通俗化和浅近化的工序,才能使青少年乐于接受。程序加工中的最好办法,就是把理性内容具象化。 综观诸子蜂起的战国时代,论说文刚在我国兴起,大多用打比喻、说寓言、讲故事的方式来申述道理,所 |
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