《论积贮疏》还原律教学设计

还原作者匠心(部分或全部)是中学语文教学的基本规律。用还原律教学,主要还原作品(教材)最初产生的“三个原始问题”,“为什么写”、“写什么”、“怎样写”。这样教、学,符合语文学科的特殊规律,做到内容和形式统一;尽可选取最适当的教法,多作有效劳动;能真正把课文教成“例文”,举一反三,揭示规律;使学生收到“实惠”,学有所得,日有所进,缩短学习语文周期,有效提高读、写能力。现以《论积贮疏》为例,介绍此一规律. 《论积贮疏》是一篇古代政论文。在教学过程中,不仅要注意从标题、结构等方面还原作者部分