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| 浅析大学生认知行为教育的长效机制建设 | |
| 引用本文： | 林海森,王晓旭.浅析大学生认知行为教育的长效机制建设[J].电大理工,2018(3). |
| 作者姓名： | 林海森 王晓旭 |
| 作者单位： | 沈阳航空航天大学 |
| 摘 要： | 认知行为教育是使"自然人"到"社会人"的教育,是个体由"自在"到"自为"的过程性教育,是实践性、实效性很强的行为养成教育。本文立足当前高校大学生思想政治教育工作实际,围绕情境育人、认知教育、榜样教育、实践育人、心理健康教育五个方面,提出大学生认知行为教育长效机制建设的对策和建议。 |
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