浅谈习作能力训练的有效途径 |
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引用本文: | 张秀萍.浅谈习作能力训练的有效途径[J].中小学教学研究,2008(6):19-20. |
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作者姓名: | 张秀萍 |
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作者单位: | 三明市宁化师范附属小学,福建三明354500 |
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摘 要: | 作文教学是体现语文教学的亮点之一,是语文教学水平的综合反映,是学生语文综合性学习及文化底蕴的具体体现。然而,作文教学始终是语文教学中的一个难点,尽管老师们锲而不舍地努力,但是依旧感到效果不尽如人意,这是为什么呢?因为作文是一种艰辛的学习活动,作文能力的提高是一个循序渐进的过程,难以短期见效。如何将这艰辛的过程变成一个快乐主动的过程?只有让学生处于一种自由的习作氛围中,才能无拘无束,敢说敢写,体验到习作的快乐。为此,笔者认为其关键是寻找到训练学生习作能力的有效途径。
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关 键 词: | 习作氛围 能力训练 语文综合性学习 语文教学 作文教学 教学水平 文化底蕴 锲而不舍 |
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