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关注概念建构,灵动学生思维
作者单位:
;1.江苏海门师范附属小学
摘 要:
概念是数学知识的重要基础,也是学生思维的基本单位和认知的起点。在数学课堂教学中,教师应研读教材,关注概念的建构过程,通过将抽象、难懂的数学概念符号化、直观化、形象化等手段,灵动学生的思维,真正使学生学得扎实,记得牢固。
关 键 词:
小学数学
概念教学
思维发展
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