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| 优化故事板块教学 点燃学生思维火花 | |
| 作者单位： | ;1.江苏省盐城市建湖县实验小学西校区 |
| 摘 要： | <正>在目前的小学英语故事教学中,少部分教师的教学活动往往集中在故事讲解、语音模仿、单词记忆和句型操练上,而对学生的思维训练重视不够。久而久之,学生在进行口头交流或书面表达时往往缺乏语言逻辑和创新思维。那么在小学英语故事教学中应该怎样拓展学生的思维,进而提升学生思维品质呢?一、故事前——头脑风暴,引发学生发散性思维Story Time是各单元的核心板块,是具有一定故事性的语篇,通常围绕一个中心话题展开。上课伊始,学生往往还未做好进入 |