基于PBL教学法的高职日语教学模式改革研究

PBL(Problem-Based Learning)倡导以学生为中心,通过学生个人或学生间的合作,利用身边的学习资源解决现实生活中的问题,并获取新知识。本文以PBL教学法为核心依据,通过分析目前日语教学中存在的主要问题,提出从教学模式、教学评价等方面构建PBL与网络相整合的模式化课堂,提高高职日语课程教学效果,培养学生的自学能力、问题意识等,提高学习效果,从而提高学生的外语运用能力,进一步满足企业需求,增强学生的就业竞争力。