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经历“发明”过程,实现变教为学——以“乘法的初步认识”一课为例
作者单位:
;1.江苏常州市新北区孟河实验小学
摘 要:
"乘法的初步认识"是学生正式进入乘法学习的发端。教学中,教师应让学生感知乘法的由来,经历乘法的发现过程,探寻乘法的意义,真正实现变教为学。
关 键 词:
变教为学
“发明”过程
乘法
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