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| 例谈如何建构“乘法分配律”的概念 | |
| 作者单位： | ;1.江苏睢宁县第三实验小学 |
| 摘 要： | 对于"乘法分配律",学生能熟记公式,但却会滥用或误用。通过强化乘法分配律的现实意义,让学生经历乘法分配律的抽象过程,能使学生真正明白乘法分配律的含义,从而正确运用。 |
| 关 键 词： | 乘法分配律 简算 记忆 逻辑 表象 构建 抽象 过渡 |
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