“工程流体力学”翻转课堂的教学设计

现代多媒体技术互联网的广泛应用对传统教学模式提出新的要求和挑战。本文分析了工程流体力学课程教学现状,对该课程采用翻转课堂的教学模式进行了设计与实践,结果表明翻转课堂的教学模式给了学生学习更大的自主权,有利于学生的主观能动性的发挥,能增加学生的学习兴趣及自身的创造力。