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| 经历建模过程 积累建模经验——以“乘法分配律”的教学为例 | |
| 作者单位： | ;1.江苏南京市雨花台区共青团路小学 |
| 摘 要： | "乘法分配律"这一课是一块难"啃"的骨头,学生学习困难,教师也感到头疼。通过创设现实情境、经历推理过程、运用多元表征,可从数学建模的角度帮助学生明晰乘法分配律的核心内容。 |
| 关 键 词： | 乘法分配律 建模 乘法的意义 |
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