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| 创设教学情境 提高数学能力 | |
| 作者姓名： | 何乃文 |
| 作者单位： | 兰州市三中 甘肃兰州730030 |
| 摘 要： | 创设教学情境,就是在教学过程中,教师出于教学目的的需要,依据一定的教学内容,创造出师生情感、欲望、求知探索精神的高度统一、融洽和步调一致的情绪氛围。我在高中数学教学实践中,把数学教学内容宏观划分为:概念知识性、逻辑推理性、综合应用性三大类,并对应创设出讲述型、问题型、活动型三种情境模式。一、对概念性强的内容,通过创设生动背景,激发学生学习数学的兴趣创设概念性数学教学情境,设计切合教材内容的典型有趣的数学背景,通过生动形象的教学语言表述出来,使数学概念知识生活化、通俗化,能够使学生较轻松地进入课堂学习。1.精心… |
| 关 键 词： | 创设背景 创设问难 创设辅助课堂活动 |
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