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| 课堂因“生成”而精彩——浅淡课堂“生成”的调控手段 | |
| 引用本文： | 孔梅英.课堂因“生成”而精彩——浅淡课堂“生成”的调控手段[J].安徽教育,2005(8). |
| 作者姓名： | 孔梅英 |
| 作者单位： | 福建省上杭县实验小学 |
| 摘 要： | “生成”是新课程倡导的一个重要教学理念,它是相对于“预设”而言的。课堂教学因它的生成性和不可预见性的特点才使我们难以把握,但是也只有在生成的课堂中,教师和学生的积极性才能被调动,才能产生灵感,发挥出创造性,使课堂精彩纷呈。一、未雨绸缪,课前充分预设教学是一种有目 |
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