不同的理念不同的课堂

《数学课程标准》（以下简称《标准》）明确指出：学生是学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和参与者；教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分的从事数学活动的机会；学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程，促进学生知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的和谐发展。