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| 写作教学的观察、体验、互动 | |
| 引用本文： | 蔡勋辉.写作教学的观察、体验、互动[J].当代教育论坛,2006(16):54-55. |
| 作者姓名： | 蔡勋辉 |
| 作者单位： | 湖南省华容县第四中学 |
| 摘 要： | 新课程背景下的写作教学,教师由作文课指导者变成了学生作文的鉴赏者和合作伙伴。教师应当是课程标准和课堂写作教学的桥梁,是将抽象的课改新理念实实在在贯彻于学生写作行为的促进者,那么,在实际工作中教师应如何有效地实现这些角色的转换?笔者走进学生写作天地之间,开始了新的尝试。—、观察理念就“实”迅速提高学生的写作能力,观察与训练是否切实可行,是否合乎教学规律是很有关系的。为此,要注意观察效果,激发学生的写作欲望,培养学生的写作兴趣,使他们逐步养成良好的观察习惯,勤于写作,笔者认为,首先要激发学生观察的兴趣。“兴趣”是… |
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