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| 语文情境教学的两点体会 | |
| 引用本文： | 王国珍.语文情境教学的两点体会[J].河南教育,2004(8):27-27. |
| 作者姓名： | 王国珍 |
| 摘 要： | 在课堂教学中,教师应精心创设教学情境,通过暗示、联想等方法,激发学生学习的主动性和创造性。在语文教学中,若能充分发挥情境的效应,那么,不仅可以激发学生的求知欲望,还可以开发学生的智力,提高学生的综合素质。以下,是我在语文教学中进行情境教学的两点体会:一、创设情境,导入新课常言道,好的开始是成功的一半。新课伊始,教师应通过巧妙的导入,营造出一种与课堂教学内容相应的情境,从而为课堂教学奠定坚实的基础。故事对学生有着独特的吸引力。导入新课时如果讲一些与课文有关的故事,学生就会在充满幻想、注意力高度集中的情境中,兴致勃… |
| 关 键 词： | 语文 情境教学 教学内容 情感激发 语言表达能力 |
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