基于儿童经验的有效探究式学习 |
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引用本文: | 芮金芳.基于儿童经验的有效探究式学习[J].广西教育,2014(1):34-35. |
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作者姓名: | 芮金芳 |
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作者单位: | 江苏省溧阳市外国语学校 |
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摘 要: | 探究学习是指学生围绕一定的问题、文本或材料,在教师的帮助和支持下,自主寻求或自主建构答案、意义、理解或信息的活动或过程。如何丰富儿童的探究经验,使探究活动更有效、更具价值?笔者结合《2、5的倍数特征》一课的探索谈谈自己的思考。课前通过“预习单”调查,学生对2、5的倍数特征有粗浅的认识经验,但这些经验是零散、不系统、无结构化的。
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关 键 词: | 探究式学习 儿童经验 有效性 |
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