对一道三年级新型应用题的错因解剖和对策研究 |
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引用本文: | 王莉萍.对一道三年级新型应用题的错因解剖和对策研究[J].广西教育,2014(1):83-85. |
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作者姓名: | 王莉萍 |
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作者单位: | 浙江省上虞市盖北镇小学 |
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摘 要: | 诸多一线教师有丰富的实践经验,他们往往用“昨天”的经验指导着“今天”的实践,似乎得心应手。新课改实施后,我们的学生到底收获了什么?教师们又收获了什么?从最初的无所适从到如今又是一番什么景象呢?我们需要反思,需要学习。真正解惑的出口在何方?笔者认为,应以理论为支撑。但很多一线教师不屑于进行理论学习,认为理论冠冕堂皇,理论无用,常常完成任务似地学习理论,理论如油,实践如水,互不相溶。下面笔者试以一道应用题(解决问题)的错因分析和对策研究为载体,浅谈如何以理论为支撑,剖析和研究此类问题。
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关 键 词: | 新型应用题 错因解剖 对策研究 |
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