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对一道三年级新型应用题的错因解剖和对策研究
作者姓名:王莉萍
作者单位:浙江省上虞市盖北镇小学
摘    要:诸多一线教师有丰富的实践经验,他们往往用“昨天”的经验指导着“今天”的实践,似乎得心应手。新课改实施后,我们的学生到底收获了什么?教师们又收获了什么?从最初的无所适从到如今又是一番什么景象呢?我们需要反思,需要学习。真正解惑的出口在何方?笔者认为,应以理论为支撑。但很多一线教师不屑于进行理论学习,认为理论冠冕堂皇,理论无用,常常完成任务似地学习理论,理论如油,实践如水,互不相溶。下面笔者试以一道应用题(解决问题)的错因分析和对策研究为载体,浅谈如何以理论为支撑,剖析和研究此类问题。

关 键 词:新型应用题  错因解剖  对策研究
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